Cette édition sur les évaluations adaptées à l’Afrique explore les approches autochtones et comment elles pourraient accélérer la réalisation des programmes de développement du continent – les Objectifs de développement durable des Nations Unies (Agenda 2030) et l’Agenda 2063 de l'Union africaine. Nous avons demandé aux contributeurs de répondre à une ou à l’ensemble des trois questions suivantes : Qu'entend-on par évaluation « adaptée à l’Afrique » et en quoi diffère-t-elle des autres approches ? Quelles perspectives uniques une lentille cognitive africaine pourrait-elle apporter à l’évaluation ? Comment les pays devraient-ils créer es pratiques d'évaluation autochtones ?
Une grande partie du discours à ce jour sur l’EAA s'est concentrée sur les aspects conceptuels. Par conséquent, ce volume vise à pousser la discussion un peu plus loin dans la compréhension de ce que c'est en fournissant des expériences pratiques sur ce à quoi le concept ressemble dans la pratique.
Dans ce volume, les contributions reconnaissent la diversité du continent et la nécessité de comprendre le contexte culturel, d'apprécier la base de connaissances locales, d'apprendre des échecs et d’utiliser des outils d'évaluation locaux tels que l'oralité, l'approche participative, les systèmes nationaux d'évaluation et les examens nationaux volontaires, ainsi que les plateformes de plaidoyer à base communautaire appelées Barazas.
