L’étude porte sur toutes les activités de prêt et les activités autres que les prêts de la Banque dans le secteur de l’eau au Ghana, de 1974 à 2004. La méthodologie a consisté à analyser les documents disponibles à la Banque et les informations et données recueillies lors de la mission sur le terrain effectuée au Ghana dans le but d’évaluer non seulement les politiques et les stratégies du gouvernement et de la Banque qui ont évolué au fil des ans, mais aussi les actions menées au cours de la période considérée. S’agissant des activités de prêt, l’étude a évalué les interventions sur la base des critères d’évaluation que sont la pertinence, l’efficacité, l’efficience, la soutenabilité à long terme et l’impact sur le développement institutionnel. Elle a en outre évalué la performance de l’emprunteur et de la Banque dans le secteur. L’étude a, par ailleurs, dégagé des enseignements des résultats obtenus dans le cadre de ces interventions et formulé des recommandations pour guider les stratégies à venir. Deux types d’hypothèse, à savoir une situation avec assistance de la Banque et une situation sans cette assistance ont présidé à l’examen des interventions.
L’étude couvre les interventions de la Banque en cours sur la période de 1994 à 2004. Elle porte aussi bien sur les activités financées sous forme de prêt que sur les activités horsprêt. L’évaluation examine les performances du Maroc et celles de la Banque en analysant sur les facteurs susceptibles d’influencer les résultats et leur durabilité. Les interventions sont évaluées sur les critères de : a) pertinence ; b) efficacité ; c) efficience ; d) durabilité ; e) impact institutionnel1. L’évaluation tient compte des aspects intersectoriels et transversaux2. Elle établit une mesure de performance en fonction de ces critères.
L’évaluation, qui s’est référée principalement à la documentation sur les activités de prêt et hors-prêts, présentes et passées, de la Banque dans le secteur de la santé, a sondé les stratégies utilisées au fil des ans afin d’en tirer des enseignements pratiques et des recommandations pour les interventions futures. Elle passe en revue la documentation disponible, notamment les rapports d’évaluation initiale, les rapports d’achèvement de projet, les rapports de revue du portefeuille-pays, les rapports des mission de supervision, et les revues annuelles de portefeuille portant sur les opérations en cours et les interventions achevées du secteur. Elle prend en compte l’évolution de la Banque en ce qui concerne la mise en relief dans l’agenda du développement des questions transsectorielles. la gouvernance, le genre, la pauvreté, l’environnement, le VIH/Sida, la participation communautaire et l’intégration régionale. Elle tient également compte des effets des stratégies et politiques définies par des textes et instaurées à diverses périodes, ainsi que des directives et procédures opérationnelles évolutives qui ont été adoptées au fil des ans pour la gestion du portefeuille de la Banque.
La revue s’inspire essentiellement des activités récentes de prêt et hors prêt de la Banque dans le secteur éducatif au Ghana et évalue les stratégies employées au cours des années, aux fins de tirer des enseignements de l’expérience et de recommander des perspectives. L’évaluation s’est fondée sur une revue des documents disponibles tels que les Rapports d’Evaluation, les Rapports d’Achèvement de Projets, les Documents des Stratégies Pays, les Rapports d’Evaluation du Portefeuille du Pays, les Rapports des Missions de Supervision et les Evaluations annuelles des Portefeuilles des interventions en cours et achevées dans le secteur éducatif au Ghana. La revue tient compte de l’évolution de la Banque en ce qui concerne le changement de l’accent sur le programme de développement, comme les sujets transversaux – genre, environnement, pauvreté, secteur privé, participation communautaire et intégration régionale. Elle tient également compte de l’impact des documents de politique introduits à différentes périodes et de l’évolution des orientations et procédures opérationnelles adoptées pendant des années dans la gestion du portefeuille de la Banque.
L’évaluation vise à examiner la politique, la stratégie et les interventions de la Banque dans le secteur de la santé sur la période de 1985 à 2004 en vue d’identifier les pratiques exemplaires et les lacunes et en tirer des leçons pour la future stratégie de la Banque en matière de santé.
La revue donne les détails des activités de prêt et hors prêt anciennes et récentes de la Banque dans le secteur de l’éducation et évalue les stratégies utilisées au fil des années en vue de tirer des enseignements de l’expérience et faire des recommandations pour les futures interventions. L’évaluation est basée sur une revue des documents disponibles, tels que les rapports d’évaluation, les rapports d’achèvement de projets, les rapports de revue de portefeuille-pays, les Documents de stratégie par pays, les rapports des missions de supervision et les revues annuelles de portefeuille des interventions en cours et achevés dans le secteur de l’éducation. La revue tient compte de l’évolution des politiques et stratégies de la Banque par rapport à l’évolution des priorités dans le programme de développement, telles que les questions transversales- gouvernance, genre, pauvreté, environnement, VIH/SIDA, participation des collectivités et intégration régionale. Elle tient aussi compte de l’impact des documents de politique introduits à différentes périodes, et de l’évolution des directives et procédures opérationnelles adoptées au fil des années dans la gestion du portefeuille de la Banque.